UNIDADE 1 - ATIV 5

FICHAMENTO - PORTAL DO PROFESSOR

Diante da aula pesquisada no portal doa professor “Pesquisa e elaboração de cartazes sobre meio ambiente: produção escrita e conscientização ambiental” é possível descrever uma aula teoricamente trabalhada. Mas, sendo possível trabalhar na prática utilizando-se do concreto como visitar locais poluídos, devastações florestais, lugares que ainda não foram destruídos pelas mãos do homem, onde o aluno possa estar associando as relações observadas.

 Além dessas estratégias existem outros meios que deixa uma aula descontraída como o uso: da câmera digital para utilização de painéis de fotos, da câmera filmadora para utilização de vídeos, projetor data show para a apresentação de slides, e o próprio computador é a máquina mais utilizada nos últimos tempos, tudo isso são recursos que podem ser utilizados no dia-a-dia da sala de aula e que podem levar os alunos a tomarem gosto pelo ensino através de meios tecnológicos, meios estes que podem ser utilizados de forma que enriquece ainda mais o ensino aprendizagem dos alunos.

A melhor forma de ensinar é aquela que propicia aos alunos o desenvolvimento da capacidade de ler e interpretar o mundo, aprender de forma significativa e com sentido, potencializando o seu desenvolvimento para lidar com as características da sociedade atual, que enfatizam a autonomia do aluno para a busca constante de novas aprendizagens.

UNIDADE 1-ATIV 4

Ajudando o professor a ensinar pra valer nas classes de aceleração

Alice Davanço Quadrado, Maria José Reginato Ribeiro e Tina Amado

Neste texto as autoras, técnicas do CENPEC (Centro de Pesquisas para a Educação e Cultura), responsável pela elaboração do material de apoio e pela capacitação dos professores no Projeto "Classes de Aceleração", analisam a concretização da proposta. Elas tratam da concepção das Classes de Aceleração, do material desenvolvido e da capacitação realizada com os professores participantes do projeto. Por fim, apresentam uma avaliação da experiência por meio de depoimentos de professores e alunos.

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"Além de fator reconhecidamente responsável por grande parte da evasão, a múltipla repetência traz conseqüências graves para o autoconceito do aluno, fruto da interiorização do fracasso escolar, prejudicando-o como cidadão e em sua relação com o conhecimento." "...as Classes de Aceleração visam recuperar a confiança perdida: de alunos, em sua capacidade de aprender, e de professores, em sua competência para ensinar bem a todos."
"O material elaborado para dar sustentação à atuação docente e discente no desenvolvimento dessa proposta visa operacionalizar, no dia-a-dia, os princípios e procedimentos nela explicitados; além de orientação para o tratamento adequado dos conteúdos curriculares, enfatiza e oferece alternativas viáveis de condução de classe no trabalho com turma heterogênea."
"... porém, ele [o material] não é mágico e não basta por si. A mediação do professor é fundamental no planejamento dos conteúdos a serem estudados, na organização das atividades e da classe, no contato com os alunos, nas intervenções que se fazem necessárias..."
"Como a proposta das Classes de Aceleração busca a integração do ensino e da aprendizagem, a avaliação só faz sentido se incidir sobre as produções dos alunos e o trabalho realizado pelo professor. Só poderá servir como instrumento para ajudar os alunos a aprender na medida em que ofereça subsídios para o professor rever seus procedimentos e replanejar sua atuação."
"A fim de atender adequadamente à proposta pedagógica das Classes de Aceleração, era preciso ainda levar o professor a conhecer o perfil de seus alunos e a reconhecer a importância de promover seu autoconceito positivo, nutrindo-o pelos ganhos cognitivos. Para isso, o professor exercitou um novo olhar sobre os alunos, procurando reconhecer suas habilidades, valorizando seus êxitos, sabendo que cresce a confiança em si quando se percebe capaz de aprender."
"Os procedimentos em relação à "indisciplina" dos alunos, tema fortemente requerido pelos professores, foram tratados de forma articulada à própria organização das situações de aprendizagem. Uma vez reconhecidos os problemas de indisciplina que podem ser resolvidos no interior da sala de aula, enfatizou-se a importância do planejamento coletivo da rotina diária, a necessidade da organização como condição para o trabalho intelectual, assim como a preocupação permanente em constituir a classe como um grupo, através do estabelecimento comum de acordos e regras, gerando confiança
mútua e solidariedade."
"...desde seu desenho original, as Classes de Aceleração são um Projeto cujo êxito consiste na própria extinção: deve encerrar-se tão logo o fluxo seja corrigido. No entanto, sua própria implementação anuncia que, para não ser mais necessário, as classes regulares deveriam incorporar muitas de suas premissas e práticas."

Publicação: Série Idéias n. 28, São Paulo: FDE, 1997
Páginas: 19-33

FRASES DE PAULO FREIRE

A educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tam pouco a sociedade muda.

Paulo Feire

 

Não é no silêncio que os homens se fazem, mas na palavra, no trabalho, na ação-reflexão

Paulo Freire 

 

A humildade exprime, uma das raras certezas de que estou certo: a de que ninguém é superior a ninguém.

Paulo Freire 

 

Verdades da Profissão de Professor
Ninguém nega o valor da educação e que um bom professor é imprescindível. Mas, ainda que desejem bons professores para seus filhos, poucos pais desejam que seus filhos sejam professores. Isso nos mostra o reconhecimento que o trabalho de educar é duro, difícil e necessário, mas que permitimos que esses profissionais continuem sendo desvalorizados. Apesar de mal remunerados, com baixo prestígio social e responsabilizados pelo fracasso da educação, grande parte resiste e continua apaixonada pelo seu trabalho.
A data é um convite para que todos, pais, alunos, sociedade, repensemos nossos papéis e nossas atitudes, pois com elas demonstramos o compromisso com a educação que queremos. Aos professores, fica o convite para que não descuidem de sua missão de educar, nem desanimem diante dos desafios, nem deixem de educar as pessoas para serem “águias” e não apenas “galinhas”. Pois, se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela, tampouco, a sociedade muda.

Paulo Freire

TECNOLOGIAS NA APRENDIZAGEM

O processo de aprendizagem precisa ser contínuo, devemos nos preparar para assumirmos uma postura diante da própria prática pedagógica. Sempre que surge uma nova tecnologia é necessário que nós profissionais da educação, busquemos novos conhecimentos para estarmos preparados e repassar para os nossos alunos que estão em busca de conhecimentos no mundo das novas tecnologias.
O uso das novas tecnologias tem mudado muito o processo educativo. Apesar dos exageros da internet, esta, tem trazido benefícios na área educacional. Os alunos estão a cada dia mais atento para as novidades, estão buscando pesquisas para realizar suas atividades na qual são exigidas pela metodologia proposta pelo professor, mas para esta busca, nós professores, temos a responsabilidade de prepará-los para que eles estejam seguros do que buscam diante das novas tecnologias.
E cabe a nós professores,  estimular os nossos alunos pelo gosto de aprender através de novos métodos aprendidos diante de novas tecnologias, novos cursos que nos auxiliem em nossa pratica, para assim estarmos seguros diante do ensino dos nossos alunos.

UNIDADE 1 - ATIV 1

Quem sou eu?

Sou um professor que tenho me dedicado e me esforçado bastante em relação ao ensino aprendizagem dos alunos, procurando sempre estar despertando sim a curiosidade do aluno para que o mesmo esteja buscando o conhecimento de forma mais aguçada.
Através de novos sistemas culturais de representação do pensamento, é possível preparar o aluno para um tempo de mudança. Ao desenvolver atividades de interação com os alunos, percebo que o desenvolvimento do mesmo se torna com mais facilidade, pois a partir do momento que ele se interage com o colega, ele se sente mais seguro pra dividir seu conhecimento.
Sempre ouço o aluno, pois as suas ideias traz para a sala de aula temas para serem discutidos, trabalhados, enriquecendo ainda mais as atividades. Atraves das ideias dos alunos é possivel sim aprender com eles, pois os mesmos muitas vezes trazem questões que podem ser trabalhadas em uma relação professor aluno deixando a aula bem mais interessante.
Procuro sempre conversar com os meus colegas, assim sinto mais segura diante do que estou ensinando, pois no mesmo instante que esclareço algumas dúvidas, estou também aprendendo e dividindo conhecimentos.
Sim procuro sempre fazer mudanças na minha forma de ensinar, quando vejo a necessidade. Muitas vezes quando estou ensinando de uma forma e não tenho um resultado satisfatório, tento outras formas de ensinar em que posso alcançar o meu objetivo.
Sinto-me bem quando faço essa intervenção em minha prática pedagógica, pois assim tenho mais segurança no que ensino e percebo que que os alunos aprendem com mais facilidade.